Y… ¿LA MUNICIPALIZACIÓN DE LA EDUCACION?

Con motivo del Aniversario Patrio el 28 de julio en su mensaje a la nación, el Presidente Alan García Pérez no hizo ninguna referencia a la “municipalización de la educación” que su gobierno inició al asumir el poder ¿se olvido? o ¿ya se convenció que es inaplicable? En cualquiera de los casos es beneficioso para la salud educativa del país. Donde acredita algún éxito relativo la municipalización, es en Brasil y Chile ¿por qué? Brasil es una república federal formada por la unión de 26 estados federados y por el Distrito Federal que son autónomos. Chile cuenta con 15 regiones autónomas, diferente de la tradicional doctrina de separación de poderes. En cambio el Perú sigue dividido en departamentos “región” que carecen de total autonomía administrativa y económica, al extremo de que hasta hoy, no se tiene claro ni debidamente deslindado los niveles de competencia y responsabilidad del gobierno nacional, regional y local. En esas condiciones, resulta contradictorio el intento de municipalizar la educación en el país, servicio trascendental para su desarrollo. Un claro ejemplo del fracaso estrepitoso de la municipalización, es lo que sucede en la GUE Juana Alarco de Danmert de Miraflores, Lima comprendido en este modelo. Un alto porcentaje de sus alumnas se trasladaron a otros planteles, para no ser víctimas del desorden y la indisciplina por el caos organizacional y administrativo reinantes. Según se comenta, la municipalidad subrepticiamente busca desaparecerlo por que la mayoría de alumnas proceden de distritos circundantes y por que el local es estratégico para otros fines. Aprovecho invocar a la prensa televisiva y escrita interesarse en esta problemática y encararla a la luz de los hechos; así como al órgano de control de la sede del Ministerio de Educación que haga un examen especial de la gestión de dicho colegio, como evidencia de lo manifestado. Debe ser tan confuso para el presidente de la república la organización política del país, que le ha obligado anunciar en su último mensaje, un cuarto nivel ejecutor de presupuestos, con el nombre de “descentralización popular: Creación de núcleos ejecutores en grupos juveniles, comunidades, AAHH”, etc. con el objeto de movilizar millones de soles, dejando de lado la organización regional, provincial y local. Es hora de que el gobierno actúe con coherencia evitando despilfarrar el dinero del pueblo en intentos inoportunos e inaplicables, como la municipalización de la educación, sin previamente deslindar en forma objetiva las competencias de los diversos niveles de gobierno en el país.

EL VERDADERO VALOR DE LOS VALORES

No podemos enseñar valores, debemos vivir valores. No podemos dar un sentido a la vida de los demás. Lo que podemos brindarles en su camino por la vida es ejemplo: el ejemplo de lo que somos. Vivimos en una época y en una sociedad en las que, cada vez más, "solamente sobrevivir" parece haberse convertido en el único valor. Se habla de transmitir valores, de educar en valores, de preguntarnos por nuestros valores y por los que les dejamos a nuestros hijos. Quizás cada uno de nosotros, debiéramos preguntarnos, ¿cómo estamos viviendo aquellos valores que declamamos?. ¿Porque los valores son verbos antes que sustantivos?. En un mundo en el que basta una mentira repetida para invadir y destruir un país, en un mundo en el que un candidato, ya convertido en presidente, puede admitir que mintió para ganar porque, si no, no lo hubieran votado; en un mundo en el que las leyes sólo se invocan para que las cumplan los otros y en el que los derechos se reclaman pronto y las obligaciones se olvidan rápido; en un mundo en el que no tener es no ser, en el que consumir se percibe como sinónimo de vivir y en el que se cree que la adrenalina es más importante que la sangre y, por lo tanto, hay que generarla todo el tiempo y de cualquier modo, ¿de qué hablamos al hablar de valores? ¿Qué decimos, más allá de palabras bellas, o fuertes, o asertivas, cuando proponemos valores? Calígula, cuando decide apoderarse de las herencias de todos los ciudadanos de Roma, previa ejecución de los mismos, lo justifica de una manera brutal: "Si el tesoro tiene importancia, la vida humana no la tiene. La vida no vale nada ya que el dinero lo es todo." Resulta estremecedor observar el paisaje cotidiano de nuestra sociedad y apreciar los modelos que, cada vez más, prevalecen en las relaciones interpersonales, porque, sin distinción de clase, de nivel cultural o económico, parecería que la idea de Calígula se impone. Por eso, en estos días sombríos, es importante no seguir adormeciendo la conciencia bajo torrentes de palabras o discursos. Los políticos, educadores, profesionales, funcionarios y también cada hombre, cada mujer, cada pobre, cada padre, cada madre, o cada cual en su espacio más propio, íntimo y cotidiano, deben tener la conciencia muy despierta. Es la conciencia la que guía al hombre a buscar el sentido en situaciones concretas de la vida. De lo contrario el festival de sin sentido y vacío o de la conciencia dormida, dopada y anestesiada en nuestra sociedad, dos mil años después, podría volver a tener a Calígula como líder y mentor. (Del libro TÚNEL DE LA VIDA. Pedidos al 993 212 512 ó ha jorgemaximo7@hotmail.com)

ÉXITO DE VOLEIBOL SALPICADO CON VERGÜENZA

La alegría que en estos días nos hace vivir los éxitos de la selección nacional de voleibol de menores y mayores, ha sido salpicada con un “vergonzoso comercial” que protagoniza Danilo Carrizales Yarasca cuando dice, dirigiéndose a los maestros… “Que orgullo para mi, para mi colegio el haber ocupado el primer puesto”… “Tu eres como yo”… “No temas, esto es por el bien de la educación del país”… “Nosotros los profesores somos los pilares fundamentales para el país… etc. El comercial es vergonzoso por que promociona el orgullo para que los maestros sean como Danilo Carrizales. El orgullo o soberbia busca la superioridad ante los demás. Donde hay un orgulloso, todo acaba maltratado: la familia, los amigos, el lugar donde trabaja... El orgulloso exigirá un trato especial porque se cree distinto, el sabelotodo, sus intervenciones irónicas -no le importa dejar en mal lugar a los demás por quedar él bien. Es más, la actitud de Danilo Carrizales es una manifestación de algo más profundo: un gran egoísmo al poner el horizonte de la vida en sí misma. El egoísmo ciega y cierra el horizonte de los demás. Los verdaderos maestros tienen que estar dotados de HUMILDAD, que abre camino a compartir detalles prácticos y concretos de servicio. La humildad cala, como el agua en la grieta de la piedra, y acaba por romper la resistencia más dura. “Amor saca amor”. En cambio, la falta de humildad hace hablar mucho por el gusto de oírse y que los demás le oigan, siempre tiene algo que decir, que corregir, todo esto es por creerse el centro del universo. La vida nos enseña que la superficialidad, el arribismo, aunque obtengan algún éxito inmediato, no constituye el auténtico bien del hombre y de la sociedad. Jesús, Maestro de los maestros es la humildad encarnada, siendo Dios, vivió 30 de sus 33 años en vida oculta, ordinaria, tenido por uno de tantos. Lo extraordinario fue la perfección en que vivió lo ordinario. Nunca busco llamar la atención sobre si mismo sino dar gloria al Padre. Al final murió en Cruz. Nos dijo: "Aprended de mi que soy manso y humilde de corazón". En Perú, enseñar con el ejemplo se hace más necesario que nunca. ¿Qué enseña el comercial de Danilo Carrizales Yarasca? Su actitud es una vergüenza para el magisterio peruano, pésimo ejemplo para la niñez y juventud estudiosa del país. Estoy seguro que en los maestros lo único que ha causado, es vergüenza, rechazo y repudio el llamado que hace. ¿Cómo terminará su carrera docente Danilo Carrizales Yarasca? ¿Cree Él que el APRA durará en el poder hasta que se jubile? ¿Por qué? Por haber aceptado ser su propagandista. La “nueva Ley de carrera pública magisterial” es insostenible en el tiempo y en la economía del país. Es una ley consecuencia de la arrogancia, la soberbia, la imposición y mediocridad de este régimen. Su derogatoria es inminente. ¡Reflexiona Danilo!, si eres inteligente y capaz, no te dejes utilizar; el dinero es un simple medio, no confundas con el fin. Es cierto que los verdaderos maestros son los pilares fundamentales del país. Eso no se pregona en un spot publicitario; se evidencia en la práctica cotidiana al interior del aula, la institución educativa, la vecindad o en el conjunto de la sociedad.

¿QUÉ SON LOS VALORES?

Son cualidades o virtudes propias de los humanos, que los distingue como personas íntegras para desempeñar cualquier oficio, cargo, estudio, profesión con excelencia cualitativa en lo moral, lo ético, lo deontológico y obviamente en su propia capacidad personal. Los valores conducen a la paz interna, a la felicidad, que significa llegar a ser personas logradas, sin causar daño ni perjuicio a nadie. La mejor forma de cultivar valores, es a través del ejemplo que brindan los adultos, padres, maestros, autoridades, dignatarios con sus palabras, gestos, mímicas; su desempeño familiar, laboral, institucional; la coherencia y consecuencia entre sus palabras y hechos, entre sus derechos y obligaciones. Son ejemplos sencillos de valor, decir la verdad y ser honesto; ser sincero en vez de ser falso; trabajar y no robar. La práctica del valor desarrolla la humanidad de la persona, mientras que el contravalor lo despoja de esa cualidad. ¿Cómo expresa sus valoraciones el ser humano? El proceso de valoración del ser humano incluye una compleja serie de condiciones intelectuales y afectivas que suponen: la toma de decisiones, la estimación y la actuación. Las personas valoran al preferir, al estimar, al elegir unas cosas en lugar de otras, al formular metas y propósitos personales. Las valoraciones se expresan mediante creencias, intereses, sentimientos, convicciones, actitudes, juicios de valor y acciones. Desde el punto de vista ético, la importancia del proceso de valoración deriva de su fuerza orientadora en aras de una moral autónoma del ser humano. Tiene razón el liberalismo cuando dice que la sociedad es para el hombre y no el hombre para la sociedad, pero diciendo la mitad de la verdad escamotea la otra mitad: que el hombre que se refugia en su "interés privado" y se pone como horizonte el "bien particular" desentendiéndose del Bien Común está violando su dignidad de hombre y da la espalda a la tarea ética que le correspondería en cuanto hombre digno. El verdadero valor consiste en hacer, sin testigos, aquello que serías capaz de hacer delante de todo el mundo

LA PERSONA EN PERÚ ¿ES UN FIN O UN MEDIO?

Lo peor que nos pueda pasar en la vida, es confundir los medios con el fin. De conformidad con el artículo uno de nuestra constitución política,…“La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin supremo de la sociedad y del Estado”... ¿Se cumple este artículo, que constituye el marco conceptual y filosófico de la sociedad peruana? Es decir, ¿El estado defiende a la persona humana y su dignidad? ¿Quién personifica al estado? El presidente de la república. Con este objeto el ejecutivo se organiza en sectores a cargo de ministros y gran cantidad de funcionarios y servidores, todos llamados a cumplir sus responsabilidades agotando esfuerzos para la plena vigencia de este marco conceptual y filosófico del estado peruano. ¿Lo hacen? Para responder les propongo un ejemplo ¿Por qué hasta ahora no se esclarece el caso de los muertos de Bagua y de Coracora (Ayacucho? ¿Se sabe quiénes son los responsables? Definitivamente que no. Lo único que sabemos es que la sociedad y el estado guardan silencio absoluto. ¿Significa que en Perú la vida humana no vale nada? Mal que nos pese, ¡esa es la realidad! Los graves problemas en el país son deliberadamente soslayados. La ex ministra del interior, Sra. Mercedes Cabanillas responsable política de los muertos de Bagua se paseó por los medios de comunicación masiva y el congreso de brazos de los generales de la PNP, responsables operativos de la masacre de Bagua manifestando que no dijo lo que dijo y buscando responsables en todas partes, menos en ellos. Finalmente en el colmo de la intolerancia salió oronda del ministerio del interior y “condecorada” por sus cómplices. Ahora lo único que falta, es que a los marginados como nosotros, nos amordacen para no exigir que se conozca la verdad. ¿Cuál verdad? Que ellos tienen las manos manchadas con la sangre de humildes nativos y policías. ¿Dónde quedó la civilización? ¿Tiene alguna importancia la política cuando velamos a los pobres de la tierra? ¿Puede alguien creer que en el Perú la democracia es consenso, ejercicio de la palabra racional y respeto de los derechos de los débiles? Hemos aprendido a utilizar el pensamiento para trascender el cuerpo, pero todavía no sabemos servirnos de la conciencia para trascender el pensamiento.

LA TORTUGA EN EL POSTE

Un joven luego de cumplir sus labores diarias y antes de llegar a su domicilio, decide descansar en la plaza mayor de su pueblo. Se sienta en una banca. Al lado hay un señor de más edad y naturalmente, comienzan a conversar sobre el país, el gobierno y finalmente sobre los congresistas y similares.

El señor le dice al joven:- "¿Sabe? LOS CONGRESISTAS Y DEMÁS, SON COMO UNA TORTUGA EN UN POSTE. "Después de un breve lapso, el joven responde: "No comprendo bien la analogía... ¿Qué significa eso, señor? "Entonces, el señor le explica: "Si vas caminando por el campo y ves una tortuga arriba de un poste de alambrado haciendo equilibrio ¿Qué se te ocurre?" Viendo la cara de incomprensión del joven, continúa con su explicación:

Primero: No entenderás cómo llegó ahí.-

Segundo: No podrás creer que esté ahí.-

Tercero: Sabrás que no pudo haber subido allí solito.-

Cuarto: Estarás seguro que no debería estar allí.-

Quinto: Serás consciente que no va a hacer nada útil mientras este allí.

Entonces lo único sensato seria ayudarla a bajar. En las próximas elecciones del 2010, hagamos un bien, tratemos que ningún animal suba al poste.

INSOLITO ALZA DE PASAJES HACIA AYAUCHO SUR

Viajar de Lima a Chaviña, Coracora, Chumpi, Incuyo, Quilcata, Pauza, Lampa, Marcabamba y pueblos intermedios; se ha convertido en un hecho insólito. El costo de pasajes y peso por kilogramo ha subido hasta en 100% y algo más, en circunstancias tan especiales, por que la casi totalidad de los pueblos antes señalados celebran sus FIESTAS PATRONALES. Es cierto que en una economía social de mercado, el costo de los productos y servicios se regulan por la oferta y la demanda. Pero en el caso del servicio de transporte terrestre de pasajeros a Lucanas, Parinacochas y Páucar del Sarasara no se da esa regulación, por que NO EXISTE COMPETENCIA en la oferta de servicios para atender la fuerte presión de compra de pasajes y envío de encomiendas. Actualmente esa ruta esta al servicio de una empresa. La otra ha dejado de circular generando “un monopolio” que repercute, primero en nuestro escuálido bolsillo y segundo en la religiosidad y solemnidad de la FESTIVIDAD ANUAL MAS IMPORTANTE de cada pueblo. Es urgente que EL MINSITERIO DE TRASNPORTES Y COMUNICACIONES revise la concesión de esta ruta, para que otras empresas puedan ingresar cobrando precios razonables, contribuyendo en esa forma, a regular el costo real de los pasajes. De lo contrario, es obligación de INDECOPI intervenir de inmediato en uso de sus atribuciones, para establecer responsabilidades y sancionar a los generadores del monopolio; antes de que surja medidas de fuerza o nombramiento de comisiones de “defensa” por que los Alcaldes viven de espaldas al pueblo que los eligió y en silencio impune. MONOPOLIO: Situación de un sector del mercado económico en la que un único vendedor o productor oferta el bien o servicio que la demanda requiere para cubrir sus necesidades en dicho sector. Para que un monopolio sea eficaz no tiene que existir ningún tipo de producto sustituto o alternativo para el bien o servicio que oferta el monopolista, y no debe existir la más mínima amenaza de entrada de otro competidor en ese mercado. Esto permite al monopolista el control de los precios.

¿COMO NOS FORMAMOS LAS PERSONAS?

Las personas nos formamos a partir de la conciencia innata y de conductas aprendidas. Conciencia innata.- Significa que todos nacemos para el bien. Hay muchas personas que no lo creen y dicen que unos nacen inteligentes y otros no; o que unos nacen para triunfadores y otros para perdedores. Un caso es de Helen Keller que a los 19 meses de edad quedo ciega, sorda y muda, y que no obstante llegó a ser oradora y autora de libros. Todos nacemos para el bien, por que existen principios en nuestra naturaleza que son verdades profundas y universales, como la igualdad, la verdad, la libertad, la justicia, la solidaridad, etc. Si todos nacemos para el bien ¿Por que hay tanta gente que se comporta mal?. Por las conductas aprendidas.

Conductas aprendidas.- Los bebes observan a sus padres y de ellos "aprenden" conductas que pueden afirmar o contradecir los principios naturales. Conforme crecen reciben además la influencia de las conductas de otras personas que puede ejercer un efecto positivo o negativo. Nadie nace irremediablemente para ser malo o perdedor. Los niños aprenden de sus padres, familiares y vecinos conductas positivas o negativas. Es por ello que cuando crecen, pueden comportarse adecuada o inadecuadamente de acuerdo con lo asimilado en la primera infancia.

¿Cómo influye las conductas negativas aprendidas? Su influencia genera niños sumisos o rebeldes. Niño sumiso: Es el que se culpa a sí mismos por algo que le sale mal, se siente inferior y usa frases como, que bruto soy, que salado, solo a mi pasa esto. Demuestra: falsa alegría, que es cuando se ríe sin motivo; falso afecto, cuando se comporta excesivamente servil ante personas importantes; la depresión, cuando siente una trizteza larga y profunda por no haber expresado a tiempo alguna emoción; la ansiedad, se muestra abrumado por habérselo juntado algunas cosas; angustia, cuando tiene excesivo temor por el futuro y otros como culpabilidad, desesperación, el sentirse inútil, el sentirse no querido y la soledad.

Niño Rebelde: Es cuando culpa a otros, cuando siente que el otro es el que ha errado. Usa frases como: Con gente inútil yo no puedo hacer mucho. Demuestra: La rabieta, que son furias no expresadas y por lo tanto acumuladas, que en algún momento pueden estallar en violencia; culpar a los demás, que significa buscar en los otros la razón del propio error; el resentimiento, que son rencores contenidos que pueden terminar en odio y venganza; la envidia, que surge al conocer el éxito o la buena suerte de los demás, y que pueden llevarlos a perjudicar o expresarse mal de ellos sin motivo o justificación real; la rivalidad, que es la necesidad de demostrar que lo suyo es mejor que lo del otro; el triunfo, que es la necesidad de resaltar sus logros y pertenencias para sentirse superior a los demás.

Niño Normal: Es el que expresa las emociones auténticas como la alegría, el afecto, la tristeza, el miedo y la ira, demostrando la intuición, la curiosidad, la creatividad, la espontaneidad, el entusiasmo y la simpatía.

¿Se puede evitar o al menos controlar las conductas negativas? Por su puesto. Si el padre supiera y reaccionara respecto a sus conductas que aprendió en la infancia, podía reducir su comportamiento, puesto que ahora es un individuo que ha tomado conciencia. Características del padre negativo: La imposición, la amenaza, el castigo brutal, el insulto, la persecución, la burla. Características del padre positivo: Puntualidad, el cumplimiento, la honestidad, la comprensión, la solidaridad, la firmeza, etc.

No olvide que el hogar es LA PRIMERA GRAN ESCUELA DE LA VIDA y durante los cinco primeros años de vida, el ser humano desarrolla el 50% ó la mitad de sus potencialidades. (Del libro TÚNEL DE LA VIDA)

¡NO TE RINDAS, AMIGO!!!

No te rindas, aún estás a tiempo de abrazar la vida y comenzar de nuevo, aceptar tu sombra, liberar el lastre y retomar el vuelo.

No te rindas, que la vida es eso, continuar el viaje, perseguir tus sueños, abrir las esclusas, destrabar el tiempo, correr los escombros y destapar el cielo.

No te rindas, por favor, no cedas, aunque el frío queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se ponga y se acalle el viento, aún hay fuego en tu alma, aún hay vida en tu seno.

Porque la vida es tuya y tuyo también el deseo, porque lo has querido y porque yo te quiero, porque existe el vino y el amor es cierto, porque no hay herida que no cure el tiempo.

Abrir las puertas, quitar los cerrojos, bajar el puente y cruzar el foso, abandonar las murallas que te protegieron, volver a la vida y aceptar el reto.

Recuperar la risa, ensayar un canto, bajar la guardia y extender las manos, desplegar las alas e intentar de nuevo, celebrar la vida, remontar los cielos.

No te rindas, por favor, AMIGO, no cedas, aunque el frío queme, aunque el miedo muerda, aunque el sol se ponga y se acalle el viento, aún hay fuego en tu alma, aún hay vida en tu seno.

Porque cada día es un comienzo nuevo, porque ésta es la hora y el mejor momento, porque tienes alas y puedes hacerlo, porque no estás solo y porque yo te quiero. (Del TÚNEL DE LA VIDA)

PARA BUENA COMUNICACION CON ADOLESCENTES

Con alguna frecuencia los padres de familia se quejan del comportamiento de sus hijos adolescentes. En ese caso resulta fundamental mantener una buena comunicación. La adolescencia es una etapa difícil o crítica de la vida, porque en esta etapa se presenta mayor secreción hormonal, el crecimiento súbito, la definición sexual, la necesidad de independencia, la acentuación de los caracteres sexuales secundarios, la elección o inclinación vocacional, entre las más significativas. La adolescencia se rige por determinados principios que no deben ser olvidados jamás para evitar dificultades en la comunicación padres-hijos. Para lograr una buena comunicación con adolescentes por ejemplo nunca debemos decir o usar estas expresiones: 1. “Tú tienes que...” En este caso es preferible preguntar qué ha pensado hacer al respecto, antes de trazar pautas ajenas a él. El adolescente debe aprender a encontrar soluciones propias, a manejar el estrés, las relaciones difíciles, etc. 2. “Por qué tú no hiciste...” Lo que no se hizo no tiene solución pues pertenece al pasado. Es mucho mejor que el adolescente aprenda de los errores cometidos y sea capaz de volver a intentarlo, por lo que se le debe asegurar que él es capaz de hacerlo, que él puede lograrlo. 3. “Muchos de tu edad...” Esta desafortunada comparación no debe ser pronunciada jamás. Lo importante es aceptar al adolescente tal y cual es, y solidarizarnos con sus decisiones, las que por lo general, son adecuadas a sus intereses. 4. “Cuando yo tenía tu edad...” Otra comparación peor que la anterior, pues provocará una rivalidad entre padres e hijos. Cuando usted tenía su edad las cosas eran muy diferentes a como son en estos momentos. Es más inteligente invitarlo a dialogar sobre el tema que consideramos problemático, o el que posiblemente necesite alguna orientación, pero nunca ponernos como modelo que no somos. 5. "Yo en tu lugar haría..." Otro error en la comunicación, pues estamos cometiendo fraude, con el inconveniente de que nuestra opinión pudo haber sido válida para nosotros, mediatizada por nuestra experiencia pasada que no la tiene el adolescente y por nuestros juicios de valor que no son los de él. Es mucho más sensato aproximarnos a él preguntándole qué piensa hacer ante la situación que tiene y de esa manera conoceremos cuan acertadas o no son sus decisiones. Si son correctas deben ser estimuladas y si no se le debe incitar a manejar otras opciones más productivas. Tus hijos no son tuyos, son los hijos y las hijas de la vida, aun estando a tu lado no te pertenece. Puedes darle todo tu amor, pero no tus pensamientos, por que ellos tienen sus propios pensamientos. Puedes albergar sus cuerpos, no sus almas; por que sus almas habitan en la casa del futuro, cerrada para los padres, cerrada incluso para tus sueños. Puedes esforzarte por ser como ellos, más no trates de hacerlos como tu; por que la vida no retrocede ni se detiene en el ayer. En tal sentido, no trates de ser el mejor amigo de tu hijo para que él te mantenga al tanto de cuanto hace, lo cual es un atentado a su individualidad e intimidad. Lo inteligente es lograr que el adolescente tenga su vida privada, sus secretos y sólo nos comunique aquello que le es confuso, extraño, hostil, teniendo en cuenta que ellos tienen que vivir sus vidas y nosotros las nuestras. (Extracto del libro TÚNEL DE LA VIDA)

TUNEL DE LA VIDA

En el libro TUNEL DE LA VIDA formulo propuestas para afrontar el enorme cambio individual, social y mundial en que nos encontramos. Todos debemos contribuir a este cambio, para promoverlo y transformar el mundo desde el antiguo estilo de vida a una existencia más amorosa y pacífica. El amor es elemento amalgamador que mantiene todo el universo unido y debe empezar por casa. Primero debemos amarnos a nosotros mismos, de no ser así, no podemos amar a nadie. Cuando nos amamos, no nos hacemos daño y tampoco se lo hacemos a ninguna otra persona. Si hubiera paz interior, no habría terroristas, ni delincuentes, ni personas sin hogar. Llegaríamos al final del túnel, para vivir y convivir en la claridad de la luz. EL TUNEL DE LA VIDA tiene ese objetivo, ayudarte a encontrar la luz, la paz interior, a incrementar tu autoestima y a tomar decisiones oportunas y correctas; posibilitando que interactúes con tus semejantes en mejores condiciones; especialmente en el rol de joven, de padre o madre de familia, de buen profesional o sencillamente de ciudadano, por tratarse de un derrotero que armoniza el pensamiento de talentos de la cultura universal, con vivencias de nuestra realidad social; recogidas, analizadas y procesadas en cerca de medio siglo. El libro se organiza en tres capítulos y un apéndice. El primer capítulo aborda el marco teórico y contextual de valores y antivalores tendientes a responder, entre otros, ha: ¿Se cultivan valores para vivir como familia universal? ¿Los valores ahora valen menos? Con esas respuestas buscar la luz que te ayudará salir del túnel de la vida. El segundo capitulo, con el nombre de REFLEXIONES planteo una variedad de mensajes y vivencias de valores y antivalores, agrupados en diez aspectos con el objeto de fortalecer el camino personal, familiar y social, para una nueva vida. El tercer capítulo ofrece un conjunto de temas de la realidad peruana, analizadas escuetamente con el objeto de meditar y asumir el compromiso de promover el cambio social que necesita el Perú. Finalmente el apéndice, trata de encarar la vigencia de valores y antivalores especialmente en la zona sur de la región Ayacucho. Si de todo el libro sacas una sola buena idea que te sirva para mejorar la calidad de tu vida, eso será suficiente para sentirme satisfecho, porque ambos habremos ganado. Finalmente EL TUNEL DE LA VIDA es un valioso manual para profesores y padres de familia. Su contenido sirve como temas de análisis y debate con sus alumnos y/o hijos, por cuanto la educación como proceso activo, complejo y permanente, busca primero sociabilizar a la persona y luego humanizarla acercándolo cada vez más a la práctica permanente de valores. Para eso nada mejor que EL TUNEL DE LA VIDA. (Si quisiera algún ejemplar pídalo a jorgemaximo7@hotamil.com Gracias)

PROFESORADO PERUANO, EN RUINAS

Es muy preocupante la actual situación del maestro peruano. Las medidas del gobierno aprista resultan tan nocivas como la viruela que deja cicatrices imborrables en su rostro. Se les toma “exámenes” de rozonamiento matemático y verbal so pretexto de capacitar los cuando el ministerio de educación es responsable de su profesionalización; se les ha impuesto la ley 29062 de “carrera pública magisterial” en contubernio con el “humalismo” (Rafael Vásquez del PN presidente de la comisión de educación) como si fueran limitados mentales; la municipalización de la educación, proceso fracasado en los países que aplicaron (Chile, Brasil, etc.) Entre 1985 y julio de 1990 el gobierno Aprista abrió de par en par las puertas de ingreso a la docencia, sin importar la formación profesional, solo el carné aprista y sutepista a través del 2 x 1. Ingresaban a laborar en la docencia, dos del APRA y uno del ala dura del SUTEP, es decir apristizó y senderizó al magisterio. Además, a tres meses de dejar el poder, Mayo de 1990, acepta el pliego de reclamos del SUTEP y lo plasma en la ley 25212, modificando 21 artículos, 4 disposiciones transitorias y adicionando el capítulo XVII al título VI de la Ley 24029, convirtiéndolo en irreal e irracional. Por ejemplo el Art.4° de la ley 25212 facultaba al ejecutivo hacer efectivo el íntegro de los incrementos y beneficios económicos creados por esa Ley a partir de 1 ° de septiembre de 1990 cuando ya no eran gobierno. Había que tener semejante conciencia, para disponer por ley el pago de incrementos y beneficios siendo causantes, de una inflación mayor del dos mil por ciento, que en agosto de 1990 se sepultó por siempre y para siempre, dejando en la conciencia magisterial un daño irreparable y de resentimiento social. Pero ¿QUÉ ES UN MAESTRO? Maestro es un ser lleno de energía y esperanza, con la pasión de un quijote enamorado, o con la fortaleza de un gran héroe griego. Es la sensibilidad de la expresión escrita, la nobleza del carácter de un humanista y sobre todo, un apasionado de la vida. Asume la tarea más difícil, la formación intelectual y moral del hombre, con paciencia franciscana y vocación de apóstol. La trascendencia social del maestro, linda con el más afortunado de todos quienes trabajan. A un medico se le permite traer una vida en un momento mágico; al maestro se le permite que esa vida renazca día a día con nuevas preguntas, ideas y amistades. Un arquitecto sabe que si construye con cuidado, su estructura puede permanecer muchos años. Un maestro sabe que si construye con amor y verdad, lo que construya durará para siempre. Es que Maestro es un grito de fe porque cree en el hombre. Un pregón de esperanza porque siembra lo que otros cosecharán. Un testimonio de amor porque muere un poco cada día para que otros vivan plenamente. Sin embargo, cada vez se le sepulta más sus expectativas profesionales, sociales y económicas, so metiéndolo a deficientes procesos de formación y capacitación y a una imagen social de profesional de última categoría Es indispensable formar maestros de calidad; obtener lo mejor de esos maestros y apoyar decididamente a los alumnos atrasados, solo así será posible tener una educación de calidad. Para eso lo 1º es licenciar de inmediato al vice ministro de gestión educativa Idel Vexler que a la luz de los resultados en casi 9 años demuestra incompetencia como lo delata hasta su mirada pérdida. Si este señor comprendiera que la obra humana más bella es ser útil al prójimo, debió dar un paso al costado hace varios años. Un coreano sostiene: La calidad de un sistema educativo no puede ser mejor que la de sus profesores, y el secreto no está en la paga. Por Ej. Los salarios en corea no esta por encima de la media, mientras que los paí­ses donde los profesores cobran más (Alemania, España y Suiza) no destacan en calidad. El mejor homenaje al maestro, se resume en cambiar radicalmente lo que el gobierno tercamente viene haciendo: Gastar millones en tomar exámenes para ridiculizarlo y enfrentarlo con la comunidad educativa, cuando el mismo gobierno es responsable de su pésima formación y en número brutalmente desproporcionados con la demanda real lo que alimenta la corrupción. Derogar la ley 29062 de “carrera pública magisterial”. Reformar totalmente la actual política de formación o profesionalización. Pero eso es imposible por la acendrada arrogancia y soberbia del gobierno.

HUMILDAD

La humildad consiste en callar nuestras virtudes y permitirle a los demás descubrirlas. “Y recuerden que existen personas tan pobres que lo único que tienen es dinero. Nadie está más vacío, que aquel que está LLENO DEL “YO MISMO” Seamos lluvia serena y mansa que llega profundamente a las raíces, en silencio, nutriendo.

Primeras Palabras

La libertad de opinar, no siempre se cumple en el país ¿por qué? Porque no hay medio de comunicación masiva oral, escrita o televisiva que permita manifestar lo que se piensa respecto a problemas comunes de la nación. Los medios de comunicación masiva, como sabemos, se mueven en un círculo cerrado, probablemente por sacar provecho económico, o por vender más lo que pretenden propalar. Tienen sus “personajes preferidos” aun que hablen “barbaridades” ¿Hasta cuando? Hasta que se democratice su acceso. Mientras tanto “pillos y vivos” seguirán haciendo de las suyas. Hoy felizmente la cibernética, permite expresarse con total libertad mediante un BLOG que en definitiva se convierte en un diario virtual para manifestar lo que uno quiera, claro está, con respeto a los derechos de los demás. No hay censuras, es interactivo ya que los lectores pueden dejar mensajes. ¡Bienvenidos! En este blog encontraran reflexiones tendientes a mejorar las relaciones interpersonales y opinión de la realidad nacional, regional y local. Gracias.